| |
|
От буквы к слову: Для детей 3-4 лет
Автор: Гурин Юрий Владимирович Жанр: Рабочие тетради Год: 2012 Страниц: 16 Дата загрузки: 19 марта 20152013-12-23
|
|
«Самоучитель «От буквы к слову» разработан на основе знаменитого звукового метода обучения детей чтению. С тех пор как этот метод стал применяться в школах России, старая поговорка «Азбука — наука, а ребятам — мука» утратила свою актуальность. Несложные занимательные упражнения помогут вашему ребенку сделать первые шаги на пути к самостоятельному чтению: он познакомится с буквами русского алфавита и научится «раскладывать» слова на звуки.»
|
| |
|
Я чи-та-ю по сло-гам!
Автор: Гурин Юрий Владимирович Жанр: Хрестоматии Год: 2014 Страниц: 48 Дата загрузки: 24 июля 20152017-09-12
|
|
Вы хотите пробудить в ребёнке интерес и любовь к чтению? Эта книга-тренажёр поможет детям научиться читать бегло. Крупный шрифт, картинки-подсказки, занимательный сюжет поддержат интерес ребёнка и помогут в освоении навыка. Небольшие интересные и познавательные рассказы можно перечитывать и обсуждать многократно. Для детей, которые учатся читать, родителей и педагогов.
|
| |
|
Живые буквы: Играем, отгадываем, учимся. Развивающие игры с буквами и словами
Автор: Гурин Юрий Владимирович Жанр: Методическая литература Год: 2004 Страниц: 76 Дата загрузки: 24 июля 20092006-07-11
|
|
Пособие предназначено для проведения игровых занятий с детьми 5-8 лет дома, в детском саду или в начальной школе. Оно станет хорошим подспорьем на различных этапах обучения чтению и развития речи — от первого знакомства с буквами до проведения фонетического анализа слов и занятий по развитию воображения и речи.
|
| |
|
Игровое обучение: Память, пространство, время
Автор: Гурин Юрий Владимирович Жанр: Методическая литература Год: 2004 Страниц: 64 Дата загрузки: 10 октрября 20092006-10-27
|
|
«Данное пособие с комплексом игр и игровых заданий предназначено для проведения игровых занятий с детьми 5-6 лет дома или в детском саду. Осваивать игры нужно постепенно. Предполагается участие в играх взрослых, особенно при знакомстве ребенка с новой игрой. Как показывает опыт, для большинства детей оптимальным будет следующий вариант организации занятий: два-три раза в неделю по двадцать-тридцать минут на одно занятие. Пусть ребенок запасется простым карандашом и резинкой, цветными карандашами для раскрашивания картинок, кубиком и фишками для игр — «ходилок» — и можно открывать альбом.»
|
| |
