|
|
|
|
| |
Белассан Ж.
| |
|
Современный китайский язык: В 2 томах. Том 2 (+ CD-ROM)
Автор: Белассан Ж. Жанр: Китайский язык Год: 2009 Страниц: 304 Дата загрузки: 7 декабря 20112012-09-14
|
|
Уникальная авторская методика Ж. Белассана (Франция), положенная в основу предлагаемого издания, позволяет уже на самых ранних стадиях обучения с успехом осваивать весь комплекс знаний и умений, необходимых для эффективного изучения китайского языка на начальном этапе. Учебный курс, являющийся результатом плодотворного сотрудничества французских, китайских и российских специалистов, позволяет в короткие сроки не только запомнить более 400 иероглифов и их значений (необходимый минимум для начинающих), но и научиться активно использовать их для чтения и перевода китайских текстов, восприятия китайской речи на слух (аудирование), а также выражения своих мыслей на письме или в разговоре. В состав комплекта входят: • основной курс (части 1 и 2), содержащий базовые теоретические сведения и практические упражнения и тесты для самоконтроля; • прописи для отработки навыков иероглифического письма; • словарь, включающий основную и дополнительную лексику уроков; • аудиоприложение к каждой из частей основного курса. I Издание предназначено для приступающих к изучению китайского языка как в составе учебных групп, так и самостоятельно.
|
| |
|
Современный китайский язык: Прописи
Автор: Белассан Ж. Жанр: Китайский язык Год: 2009 Страниц: 128 Дата загрузки: 21 августа 20112010-06-21
|
|
«Предлагаемые прописи предназначены для выработки у учащихся навыков китайского иероглифического письма. Состав и порядок представленных иероглифов соответствуют содержанию уроков учебника «Современный китайский язык» (ч. 1-2). Следует обратить особое внимание на указанный в учебнике порядок написания черт для каждого иероглифа. Особое внимание следует обратить на расположение иероглифа внутри клетки. Отрабатывая новый иероглиф, рекомендуется сначала обводить его по контурам, а затем уже тренироваться писать самостоятельно. Издание предназначено доя приступающих к изучению китайского языка как в составе учебных групп, так и самостоятельно.»
|
| |
|
|
|
|
|
